"Я поведу тебя в музей…" (К Международному дню музеев)

«Большая Российская энциклопедия музеев, частных собраний и коллекций» - это уникальное и богато иллюстрированное издание, которое представляет музейный мир страны в его прошлом и настоящем. Энциклопедия включает около 1500 статей о музеях, музейных деталях, о теории и истории музейного дела. Издание адресовано музейным работникам, преподавателям и студентам гуманитарных вузов, краеведам, а также всем, кто интересуется отечественной историей и культурой.

Ежегодно миллионы туристов отправляются в настоящее паломничество, посещая знаменитые достопримечательности в разных странах. Эта книга посвящена самым известным музеям мира, среди которых художественные галереи, музеи естественной истории, дворцы, руины древних городов и религиозных комплексов. На страницах тома читатель найдет статьи о величайших собраниях живописи в Лувре, Ватикане, Эрмитаже, Уффици, Прадо. Особое место отведено рассказу о богатейших коллекциях естественнонаучного направления, находящихся в Кунсткамере, Британском и Смитсоновском музеях. В книгу вошли  материалы о дворцово-парковых комплексах Сан-Суси, Эскориале, Запретном городе, Топ-Капе. Составители и авторы не обошли вниманием такие уникальные архитектурные сооружения, как пирамиды в Гизе, Стоунхендж и Тадж-Махал, вокруг которых постепенно сложились музеи под открытым небом.

Книга, продолжающая серию "100 великих", рассказывает об истории зарождения музейного дела, о том, как частные коллекции страстных собирателей и меценатов превращались в великие музейные собрания. В ней собран материал о музеях древних и совсем молодых, всемирно известных и еще не ставших самыми знаменитыми. Читатель книги совершит путешествие в Афинский акрополь и Помпеи, Ватикан и Лувр, дворец Дождей и Эскориал, Кунсткамеру и Петродворец, в Эрмитаж и Алмазный фонд России.

«Музейное дело России» - коллективная монография, созданная музееведами двух крупных научных и учебных центров - Академии переподготовки работников искусства, культуры и туризма (АПРИКТ) и Российского института культурологии (РИК). Книга рекомендована Ученым советом ЛПРИКТ в качестве учебного пособия для системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации музейных работников.

В монографии излагается история музейного дела в Приморском крае в период от начала Великой Отечественной войны и до середины 1980-х гг.: формирование музейной сети региона, развитие основных направлений музейной работы; участие музеев и общественности в охране памятников истории и культуры. Исследование основано на широком круге опубликованных и неопубликованных источников, среди последних многие впервые вводятся в научный оборот.

Пособие посвящено одной из актуальных проблем современного гуманитарного образования — подготовке музейных работников разных уровней квалификации. Преподавание теории и истории музейного дела в системе как высшего, так и среднего специального образования сегодня нуждается в подкреплении современными учебными пособиями и материалами. Данная книга относится к числу таких изданий, которые могут восполнить существующий пробел в учебной литературе по музееведению (музеологии). В ней в лекционной форме приводятся сведения о развитии музейного дела в России и формировании музейной системы, о классификации музеев и основных музейных технологиях, о направлениях и формах культурно-просветительной работы музеев.

В пособии рассматривается широкий круг проблем, начиная от теоретических положений науки «музееведение» и кончая вопросами практической деятельности музея в современном обществе. В книге раскрыта специфика научно-исследовательской работы музея, экспозиционной, научно-фондовой и музейно-педагогической деятельности. В Приложениях даны образцы различных музейных документов и словарь основных понятий.

Книга является первым учебником, в котором излагаются не только теоретические основы музееведения и методика музейной работы, но и история музеев мира. На обширном фактическом материале автор анализирует причины и обстоятельства возникновения музеев в различных регионах мира, прослеживает становление и развитие музея как социокультурного института, показывает его место и роль в каждой конкретной исторической эпохе. Рассматриваются социальные функции музеев, их научно-исследовательская работа, вопросы фондовой, экспозиционной и культурно-образовательной деятельности, а также менеджмента и маркетинга.

В учебном пособии подробно излагается история, теория и практика музейного дела. Впервые курс «Музееведение» излагается с широким использованием примеров из практики работы региональной музейной сети Приморского края.

На новом историческом этапе развития музееведения ученые вновь обращаются к основным понятиям этой научной дисциплины, предлагая студентам ее теоретические основы и разнообразную музейную практику, сложившуюся на начало XXI века. Впервые в учебном пособии представлен учебный материал по музейному источниковедению и разнообразным современным технологиям.

На базе территориального и тематического подходов раскрыта история музеев мира и России, а их экспозиции охарактеризованы как главные артерии музейной коммуникации. В совокупности учебное пособие представляет музеи как архив человеческой памяти, приобщающий посетителей к культурному наследию и служащий социокультурным потребностям современного человека.

Раскрываются научные основы и практический опыт менеджмента в музейном деле. Рассматриваются задачи управления музеем, структура музейных организаций и методы управления ими. Характеризуются управление музейными фондами, экспозиционными программами, недвижимостью и финансами. Приводятся служебные обязанности работников музея и квалификационные требования к ним. Книга зарекомендовала себя как наиболее авторитетное и широко используемое в мире учебное издание по вопросам управления музеями.

Учебное пособие раскрывает теорию и практику организации библиотечной и музейной деятельности в передовых странах мирового сообщества, рассматривает проблемы организации, правового регулирования, финансирования, расстановки кадров, форм и методов работы библиотек и музеев различного профиля стран-членов Евросоюза, США и Канады. Позитивно оценивая достижения развитых государств в создании системы социально-культурного обслуживания населения, авторы обращают внимание на необходимость вдумчивого и критического восприятия зарубежного опыта в таких важных сегментах социокультурной сферы как библиотечное и музейное дело.

Сборник содержит материалы Международного семинара, проведенного в 2003-2004 гг. в России, Белоруссии и Германии по инициативе Российского института культурологии МК РФ, при участии музееведов и музейных работников трех стран. На семинаре обсуждались актуальные проблемы музейного дела в странах постсоциалистического лагеря, взаимодействие музеев и общества, поиск новых форм представления и актуализации культурного и исторического наследия.

В книге, которая является первым в отечественной практике учебным пособием по дисциплине, формирующейся на стыке музееведения и педагогики, дан анализ, обобщение и интерпретация образовательной деятельности художественного музея на фоне и в контексте ее глубокого и противоречивого опыта. Изложенный материал осмыслен с тщательностью историка культуры и педагога, имеющего большой опыт художественного образования.

В пособии даны методические рекомендации работникам дошкольных образовательных учреждений для организации работы по музейной педагогике. Книга содержит планирование работы с детьми, конспекты занятий, формы взаимодействия с музеями, практический материал. Цель пособия: помочь воспитателям, педагогам, руководителям дошкольных образовательных учреждений организовать работу по музейной педагогике.

В сборнике, составленном педагогами и научными сотрудниками Тольяттинского краеведческого музея, представлены сценарии и методические разработки тематических занятий и творческих заданий для школьников по культурно-образовательной программе «Путешествие по реке времени».

Цель пособия – помочь педагогам учреждений дополнительного образования, школ, психологам и сотрудникам музеев в работе с детьми, способствовать гуманизации образования.

Первое в отечественной практике учебное пособие по направлению «Художественное образование» построено на анализе истории изучения детских рисунков. В нем обозначены цели и задачи дисциплины и определена структура, которая отражает роль детского художественного творчества в личностном развитии ребенка. С этих позиций, на основе возрастной специфики личностного развития ребенка, детский рисунок рассматривается в контексте его документальной, коммуникационной, познавательной и творческой функций.